Mélanie Lotrous – Orthophoniste

« Depuis les prémices de ma formation d’orthophoniste, je suis attirée par la pédiatrie et tout particulièrement par la neuropédiatrie. J’ai pu réaliser de nombreux stages en métropole et outre-mer afin d’acquérir des compétences dans le domaine. C’est donc tout naturellement, qu’après mon diplôme, j’ai choisi d’exercer mon métier au sein d’un centre de rééducation fonctionnelle pédiatrique.

Les formations complémentaires effectuées jusqu’alors me confortent dans ce choix et m’encouragent à découvrir des domaines plus spécifiques de l’orthophonie dont l’objectif principal est de répondre au mieux aux besoins des patients que je prends en charge.

Le travail en partenariat avec des collègues de la rééducation me semble désormais une évidence voire une nécessité pour accompagner les patients dans leur globalité. C’est pourquoi, je suis très heureuse de m’associer à la création du cabinet de rééducation « Funambule » qui s’attachera à accueillir vos enfants dans la bonne humeur et la convivialité ! »

Formation universitaire :

Certificat de capacité d’orthophonie
UFR de médecine de Caen, Département d’orthophonie, juin 2012

Diverses formations sur le thème du langage oral, du langage écrit, des troubles neurologiques. 

Formations complémentaires :

  • Sur le thème de l’oralité :
    « Déglutition – Oralité – Alimentation. Enfants, IMC, Autistes, Polyhandicap, Adultes traumatisés crâniens et troubles neuro-dégénératifs »,

    Association Oralité Déglutition, 2017
  • Sur le thème du raisonnement logique :
    « Le Développement et la Pathologie des Activités Logiques: application en orthophonie »,

    Cogi’ Act, 2013, 2014, 2015« Premiers Raisonnement et Emergence du Langage »
    Cogi’Act, 2016
  • Sur le thème des outils de compensation/moyens de communication :
    « Langage Makaton »,

    Association Avenir Dysphasique, 2015
    « Les outils numériques de compensation des Troubles du Langage Ecrit »,
    Normandys, 2015

Spécialisations

  • Rééducation dans le cadre des affections neurologiques

  • Mise en place des outils numériques de compensation des troubles du langage écrit

  • Mise en place d’une communication alternative (Makaton)